実践例30「ほちょうきをだいじにしよう」（小学校1年生）

難聴学級の児童が自分の補聴器を管理できるようになることを目指し、朝の時間を活用して補聴器点検等を行っている取組です。サテライト教室の担当者と連携し、ステゾスコープを用いた音の点検、乾燥ケースでの保管方法を一緒に確認しました。

毎日の点検を通して、児童自身がバッテリーテスターで電池チェックを行えるようになったほか、汗を拭いたり乾燥ケースに入れたりするなど、主体的に補聴器を大切に扱う態度が身に付きました。