秋田県立聴覚支援学校 > きこえとことば支援センター > 難聴児童生徒を担当される先生方へ > 自立活動の実践例 ここから本文です。 自立活動の実践例 きこえとことば支援センター はじめての方へ 乳幼児教室 サテライト教室 情報紙『でんでんくん』 令和7年度 7号（中学校における実践紹介、冬の補聴器・人工内耳の管理、難聴児童生徒の出会いの場など） 6号（小・中学校(通常学級)、高等学校における支援、オンライン情報交換ルームの取組など） 挑戦する先輩（猿樂彩香さん） 5号（小・中学校における支援、北の交流会の取組など） 4号（聴覚障害教育担当者研修報告、本校中学部・高等部の取組など） 挑戦する先輩（岡部祐介さん） 3号（難聴児童交流会、ロールモデル紹介、進路決定に向けてなど） 2号（修学旅行・宿泊学習に向けての配慮、進路情報など） 1号 スタッフ紹介、利用案内、年間予定など 令和6年度 ７号（特別支援教育アドバイザーから、一年のまとめ・新年度に向けて、今年度のセンター的機能の取組など） ６号（弁論大会を終えて、第2回情報交換ルームを開催してなど） 5号（交流及び共同学習、オンライン情報交換ルーム、中学部・高等部説明会の報告など） 4号（通常の学級における支援について2、中学部・高等部説明会の報告など） 3号（通常の学級における支援について1、難聴児童交流会の様子など） 2号（セルフアドボカシー、授業の際の配慮点、進路先紹介など） 1号 スタッフ紹介、利用案内、年間予定など 難聴児童生徒を担当される先生方へ 授業づくりチェック表（難聴学級用/通常学級・交流学級用） 自立活動の実践例 参考動画集 通級による指導 難聴児童生徒の交流会 在籍校への支援（難聴理解学習等） 難聴理解学習について 難聴理解研修について 在籍校訪問について 聴覚障害⽀援ガイド 難聴理解学習ガイド 依頼文書ダウンロード 言語指導+ No.1「先生に教えよう！」（小学校低学年）No.2「だれでしょう？なんでしょう？」（小学校低学年）No.3「一年間をふりかえろう」（小学校4～6学年）No.7「ことばあそびタイム」（小学部/重複障害）No.8「カエルを作ろうカエルで遊ぼう」（小学校/難聴学級）No.13「冬のことば～合同自立活動『あさのつどい』～」（小学部/重複障害）No.21「かたかなのひろば」（小学校/難聴学級）No.22「ジェスチャークイズ～なにをどうする？～」（小学校/難聴学級） コミュニケーション+ No.6「正確にやり取りするための手段」（高等部）No.12「将来に向けてコミュニケーション力を向上させよう」（中学校/難聴学級） 自己理解+ No.4「これからの進路を考えよう」（中学校/難聴学級）No.9「自分の聞こえを知ろう」（中学校/通常の学級）No.10「教室での環境を考えよう」（中学部）No.11「自分の聞こえをどう説明する？トリセツづくり」（高等部・専攻科）No.19「『ドリームキャッチャー』で中学生活をジャンプアップ！」（中学校/難聴学級）No.20「ろうなんの世界～視野を広げよう～」（中学校/難聴学級） 福祉+ No.5「修学旅行で訪れる施設のサービスを知ろう」（中学部） 情報保障（合理的配慮含む）等+ No.15「こんなとき、どうする？災害編」（高等部・専攻科）No.18「大学見学時の情報保障を考え、依頼しよう」（高等部） 補聴機器+ ※掲載する情報を収集しています。しばらくお待ちください。 教育活動全体での取組・教科における配慮+ No.14「ニュース紹介～朝の会での活動～」（中学部）No.16「こんなときどうする？目上の人との関わり方」（寄宿舎/中学部・高等部・専攻科）No.17「『今日はなにがあるかな？』～お母さんとお話ししよう～」（幼稚部）
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