視覚障害児や生徒にとって、空間全体のイメージや細部の状態把握は、困難な活動の一つである。立体の構造認知には、実際に立体に触れて操作することを通して、感覚的に構造をつかむ経験の積み重ねが必要である。点字を使って学習する全盲 … 続きを読む 高等部　数学「立体教材を用いた、投影図法や展開図と立体の構造認知の工夫」