研究だより 第4号

20026年1月23日発行

本文より抜粋して内容を紹介します。全文は、「令和7年度研究だよりNo.4」よりご覧ください。

中学部1学年3組　数学　比例と反比例

単元の目標

• 比例や反比例の性質を理解し、比例定数を求めることができる。（知識・技能）　
• 比例、反比例であるかどうかを判断する。（思考力・判断力・表現力等）　
• 具体的な事象から変化や対応の特徴を捉え、表現する。（学びに向かう姿、人間性等）

教科の見方・考え方

・事象を数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え、論理的、総合的、発展的に考えること。

単元構想シートを使った事前検討より

【見取りの場面、学習評価の手立て、場面、方法の検討】

・導入で小学校の学習を思い出す場面も見取りのポイントの一つ。

・ワークシートを解く場面で見取りを行う。ステップアップ問題（比例定数が分数になる）の検討→類似問題（比例定数が整数になる）を解いてから進むようにする工夫をしてはどうか。

・Ｋさんの場合は、発言や話し合い、対話も重要な見取りや学習評価のポイントになる。